강좌 접근성 표준 젠 토토
3025장
2013년 10월 8일 발행
목차
.010 범위
.020 배경
.030 법적 요구사항
.040 젠 토토
.050 책임
.060 구현
.070 질문
.010 범위
연방법에 따라 대학은 장애 학생을 포함한 모든 학생에게 동등한 교육 기회를 제공해야 합니다. 이 과정 접근성 표준 젠 토토은 기술(eLearning)을 활용하는 모든 과정 제공 방법이 장애가 있는 학생에게 접근 가능하도록 보장하기 위한 지침을 제공합니다.
젠 토토 주립 대학에서 제공되는 많은 과정은 기술을 사용하여 캠퍼스 내 및 원격 학습(eLearning이라고 함)을 통해 과정 전달을 향상합니다. 미국 교육부 OCR(Office for Civil Rights)에서는 장애가 있는 학생을 포함한 모든 학생이 과정 콘텐츠에 동등하게 접근할 수 있도록 eLearning을 설계하고 제공해야 한다고 밝혔습니다.
2001년에 젠 토토 주립대학교는 접근 가능한 행정, 대학 및 학과 웹페이지를 만드는 데 대한 대학의 책임을 자세히 설명하는 각서를 개발했습니다. 이러한 목적으로 접근 가능한 템플릿이 개발되었습니다. 2001년부터 학생들에게 정기적으로 교육을 제공하기 위한 웹사이트, 웹 기반 코스 관리 시스템, 다양한 기술의 사용이 기하급수적으로 증가했습니다. 따라서 과정 접근성 표준 정책은 2001년 웹 접근성 각서 이상으로 확대되어 원격 교육 및 교육 웹 사이트는 물론 모든 eLearning 과정 콘텐츠를 포함합니다. 이 정책은 2007년 5월 15일에 교수 업무에 의해 승인되었고 2007년 6월 12일에 교수 상원에 의해 승인되었습니다.
총체적으로, 주 및 연방 규정은 강좌에 등록할 자격이 있는 학생들에게 자원과 자료에 대한 동등한 접근을 요구합니다. 또한 eLearning에는 접근성이 내장되어야 합니다. OCR 해석에 따르면 대학이 개별 편의 요청에 임시적으로만 응답하는 것은 미국 장애인법에 따른 의무를 위반하는 것입니다. 마지막으로, 이 교육은 장애가 없는 학생과 유사한 과정 수강 경험을 제공해야 합니다.
적용되는 법률에는 다음이 포함됩니다.
- 연방법:
- 장애를 이유로 한 차별을 금지하는 1990년 미국 장애인법(ADA)
- 1973년 재활법 섹션 504는 대학과 같은 연방 자금 지원 기관이 편의 제공 여부에 관계없이 모든 서비스 및 프로그램에 대한 동등한 접근을 제공하도록 보장합니다.
- 장애인이 전자 및 정보 기술에 접근할 수 있도록 요구하는 1998년 재활법 개정안의 섹션 508
- 젠 토토 주 정보 기술 정책 1210 – 젠 토토 주 웹 접근성 요구 사항. 이 문서는 접근 가능한 웹 사이트 개발을 위해 W3C(World Wide Web Consortium)에서 개발한 우선 순위 수준을 기반으로 합니다.
- 행정 웹사이트에 대한 웹페이지 접근성 요구 사항을 설명하는 젠 토토 주립대학교 각서.
eLearning을 위한 강좌 접근성 표준을 충족하는 것은 유니버설 디자인 원칙을 강좌 개발에 적용함으로써 가장 잘 달성됩니다. 유니버설 디자인(Universal Design)은 “특별한 디자인 없이도 모든 사람이 최대한 사용할 수 있도록” 제품, 환경, 서비스를 디자인하는 것을 의미합니다. 연석 절단이 이동 장애가 있는 사람보다 더 많은 이점을 제공하는 것과 마찬가지로 전자 연석 절단은 더 많은 학생 인구에게도 혜택을 제공합니다.
종종 단일 편의 제공(예: 오디오 코스 부분의 성적표)은 다양한 장애 및/또는 학습 스타일을 가진 다양한 사람들에게 혜택을 제공합니다. 그 결과 보편적인 액세스는 모든 학생에게 효과적이며 토토 커뮤니티의 eLearning이 장애가 있는 학생의 요구 사항을 충족하고 현재 및 미래 기술의 요구 사항을 충족할 수 있는 가장 좋은 방법입니다.
.040 젠 토토
이 젠 토토은 K-State 또는 계열사를 위한 강좌 또는 강좌 관리 시스템을 개발하는 모든 교수진 및 직원에게 적용됩니다. 모든 강좌 제공 메커니즘과 강좌 콘텐츠는 접근 가능해야 합니다. 이 젠 토토은 새로운 강좌, 기존 강좌에 추가된 새로운 자료, 기존 강좌의 "개조"를 의미합니다. 또한, 강좌에서 구매하여 활용하는 소프트웨어에도 접근이 가능해야 합니다. 강좌를 접근 가능하게 만드는 작업에는 Microsoft Word와 같은 범용 형식으로 문서 저장, 오디오 콘텐츠의 서면 사본 제공, PowerPoint 슬라이드 또는 웹 사이트에 삽입된 그래픽에 대한 텍스트 설명 포함 등의 작업이 포함될 수 있습니다. 시각 또는 청각 장애가 있는 학생이 강좌에 접근할 수 있도록 함으로써 다양한 다른 장애가 있는 학생들도 동일한 강좌에 접근할 수 있게 됩니다.
.050 책임
과정 개발 및 제공에 참여하는 모든 대학 행정관, 교직원 및 직원은 장애가 있는 학생들이 eLearning에 접근할 수 있도록 보장할 의무를 공유합니다. 각 대학의 학장은 새로운 코스 승인이나 코스 변경이 이 젠 토토을 준수하는지 검토하도록 요청받을 것입니다. 교무처는 접근 가능한 eLearning 제작에 참여하는 교직원에게 전문성 개발, 교육 및 기술 지원을 제공하기 위해 합리적인 노력을 기울일 것입니다.
.060 구현
이 젠 토토을 구현하는 데 기술적인 도움이 필요한 교수진 및 직원은 정보 기술 지원 센터 또는 학생 액세스 센터에 문의할 수 있습니다.
.070 질문
이 장에 관한 모든 질문은 학생 액세스 센터(785-532-6441)에 문의하시기 바랍니다.
